Guidelines para o desenvolvimento de competências do supervisado
Sandra Cruz, Margarida Reis-Santos & Madalena Cunha, 2017
| Guidelines para o desenvolvimento de competências do supervisado | Discordo muito 1 | Discordo 2 | Não Concordo / Nem Discordo 3 | Concordo 4 | Concordo muito 5 |
| 1. Ter conhecimento do perfil de competências a atingir | |||||
| 2. Obter a lista dos objectivos a atingir | |||||
| 3. Obter informação prévia relevante que ajude a avaliar o nível de desenvolvimento do supervisado | |||||
| 4. Estar atento, consciente e desenvolver um programa centrado nas potencialidades e valores do supervisado (em congruência com os valores da profissão) | |||||
| 5. Ter/construir uma lista de atividades de aprendizagem – que permitirão enriquecer os resultados da aprendizagem | |||||
| 6. Se o supervisado tem um background cultural diferente – compreender de que forma os fatores culturais afetam o processo supervisivo |
